Osnovna škola Ivana Gundulića jedina je škola s područja Dubrovnika u kojoj će na jesen, odnosno početkom nove školske godine, započeti eksperimentalna provedba kurikularne reforme. U eksperimentalni program provedbe kurikularne reforme iz Dubrovačko neretvanske županije uključene su još samo Osnovna škola Blato te Srednja škola Vela Luka. Ove tri škole s područja Dubrovačko-neretvanske županije odabrane su nakon što su se prijavile na natječaj za provedbu eksperimentalnog programa kurikularne reforme.
U utrku za provedbu eksperimentalne faze kurikularne refome mogle su se prijaviti sve osnovne škole s redovitim programom, srednje škole s četverogodišnjim programima, a minimalni uvjet je bio je da se na temelju vrednovanja digitalne zrelosti nalaze barem na razini 2 ili više.
Škole u kojima će se provoditi eksperimentalni program dobit će nove nastavne materijale, a omogućit će se stručno osposobljavanje nastavnicima te opremanje škola i kabineta.
Roditelji učenika koji pohađaju škole u kojima će se provoditi eksperimentalni program kurikularne reforme, neće trebati izdvajati nikakve sredstva za nabavku udžbenika jer će se materijali iz kojih će djeca učiti financirati novcem koje je Ministarstvo obrazovanja i znanosti osiguralo za provedbu ovog projekta.
Kad su u pitanju promjene u načinu učenja, prvašići iz eksperimentalnih razreda neće učiti pisana slova u prvom razredu, već u drugom. Poticati će ih se na čitanje, a uvodi se i financijska pismenost.
U petom razredu geografija će se početi učiti od Hrvatske, na satu hrvatskog jezika proučavat će se i tekstovi koji nisu isključivo književna djela, razvijat će se medijska i informacijska pismenost pa će se tako reducirati broj pojmova, imena i godina iz povijesti.
U sedmom razredu bit će više praktične i istraživačke nastave, a značajno će se smanjiti broj pojmova koje su učenici morali znati iz biologije.
U prvom srednje težit će se razvijanju komunikacijskih vještina i jezičnom bontonu. Čitat će osam cjelovitih književnih tekstova (lektira) godišnje, od kojih će četiri biti obavezna. Umjesto kronološkog u nastavi povijesti razvijat će se tematski pristup. Nastavnici povijesti moći će u svakoj godini samostalno oblikovati teme za obradu;
Prema novom Zakonu o odgoju i obrazovanju na polugodištu neće biti brojčanih već samo opisne ocjene koje će zapravo više služiti kao informacije roditeljima kako unaprijediti učenje kod njihove djece.
Neće biti zakinute ni škole koje nisu obuhvaćene eksperimentalnim programom provedbe kurikularne reforme jer će dio materijala koji se priprema za eksperimentalne škole biti dostupan i ostalima.
Inače, prema podacima Ministarstva znanosti i obrazovanja, eksperimentalnu provedbu kurikularne reforme podržava 73 posto roditelja, a 80 posto roditelja smatra informatika u osnovnim školama treba biti obvezan predmet.